«Что гладишь, то и растет!» Техники поглаживания в практике транзактного анализа
Мастер-класс в рамках VI всероссийского фестиваля практической психологии «Где дни облачны и кратки…»
Людмила Юрьевна Шёхолм, психолог-психоаналитик, сертифицированный транзактный аналитик по специализации «психотерапия», обучающий и супервизирующий транзактный аналитик на европейском контракте, проводит в Институте «Иматон» цикл семинаров и вебинаров по транзактному анализу (Хельсинки, Финляндия)
Все люди нуждаются во внимании. Эта жажда – биологическая потребность. Поглаживания или «витамин любви», а также другие формы признания жизненно необходимы человеку. Они помогают нам развивать свои социальные связи и строить эмоционально близкие отношения с другими людьми, избавляют от душевных страданий и одиночества.
На мастер-классе мы будем учиться давать и получать поглаживания с помощью специальных техник и приемов, разработанных в рамках транзактного анализа. Постараемся раз и навсегда разобраться, чем истинное аутентичное поглаживание отличается от лести и комплиментов. Приглашаем участников прочувствовать на себе целительную силу человеческого внимания и научиться щедро дарить его людям.
➤Интервью с эндокринологом, сексологом, д.м.н., профессором, заведующей кафедрой эндокринологии ФПК МР РУДН Светланой Калинченко. Как управлять гормонами в 45, отложить климакс, о морщинах, красоте без затрат и гармонии.
➤«В 44 надо выглядеть на 18! И чувствовать себя на 18!», — эндокринолог Светлана Калинченко.https://www.youtube.com/watch?v=21d4eLsySfo
➤Для кого: для женщин 45. О чем: счастье жить и взрослеть!!! Темы: гармония, здоровье, красота, стиль, образ жизни, точки опоры, гардероб, питание, веллнесс, источники вдохновения, практические советы и вдохновляющие примеры.
Дискуссия в рамках международного книжного фестиваля «Prima Vista», Тарту, 9 мая 2018 г. Конференц-зале Научной библиотеки Тартуского университета.
Друзья, поблагодарить Татьяну Никитичну вы можете здесь:
• Сбербанк, номер карты: 4274 3200 4383 5639 Tatiana TOLSTAYA
• PayPal, международная система переводов paypal.me/TatyanaTolstaya
Содержание:
00:20 – Вступление Ольги Эйнасто, координатора русской программы фестиваля;
2:47 – ТНТ начинает дискуссию с вопроса А. Генису: Что случилось? Почему ему приходится вести беседу по скайпу, а не лично присутствовать?
4:37 – А. Генис: Что такое non-fiction? Fiction переживает кризис. Роман сегодня переходит в сериал. Вопрос участникам для обсуждения – чем non-fiction отличается от fiction?
7:17 – Джон Шемякин отвечает на вопрос о литературе вымысла и литературе факта;
10:05 – ТНТ отвечает на этот вопрос. Как внутри факта выстроить художественную ткань; Вымысел, литература, fiction – это разлито в природе. Литература – один из способов наслаждаться миром;
14:29 – А. Генис: не согласен, что non-fiction это литература факта;
19:34 – ТНТ: А эпос? С одной стороны, это перечисление, литература факта, а с другой – мифология, fiction;
20:12 – Джон Шемякин: О господстве фактов: они нам необходимы как хлеб, мы перекормлены эстетическим восприятием окружающего, мы не готовы к фактам. Кризис уважения к читателю в fiction. Литература non-fiction это всегда уважение к читателю, не происходит emotional harassment;
25:53 – А. Генис: Мы живем в мире фактов, и нам нужны не сколько факты, сколько защита от них. Факты должны обладать эмоцией, то, что мы не запомнили, значит это не нужно. Не должно быть толстых книг. Перспективы, которые дает non-fiction, новый жанр, книга жизни на Фейсбуке;
29:13 – ТНТ: Литература преображает слово, создает миры, это чудо. Против Нобелевской премии для С. Алексиевич;
35:33 – А. Генис: Как преодолеть кризис литературы, Нобелевской комитет и новые жанры. О романах и сериалах. Я был дал премию Нобеля всему Фейсбуку;
38:51 – Джон Шемякин: Кризис fiction преодолим, надо только увидеть цели, а факты нам помогут в этом;
43:32 – А. Генис: Non-fiction помогает понять современность, воплотить дух времени лучше, чем любое другое искусство. Повседневность. Колумнисты в периодике, сортировка факта газетчиками, защита от фактов;
48:29 – Джон Шемякин: «Смотрите, бабочка!» (о фактах);
53:00 – А. Генис: Против «песен уныния»;
53:25 – ТНТ: Обещание жизни. Как делать ежедневную колонку, авторское «я», «дух времени», Александр Тимофеевский. Глубина романов Толстого, что такое художественная литература;
59:52 – Вопросы, первый – к ТНТ об эссе про «Титаник»: Правда ли, что мальчиков от 9 лет считали мужчинами и не пускали в шлюпки?
1:00:33 – Джон Шемякин о «Титанике» и духе времени; журналист Вильям Стед;
1:03:11 – ТНТ: Стед был в переписке с моей прабабушкой;
1:04:28 – Джон Шемякин о «Титанике»;
1:07:02 – А. Генис: Про «Титаник». О чем проговаривается массовое искусство;
1:08:24 – ТНТ: Метафоры «Титаника»;
1:11:27 – Вопрос: Что такое «пелевинщина»? Существует ли Виктор Пелевин на самом деле?
1:15:55 – Вопрос: Слоган фестиваля «Поживем – увидим». Что мы увидим? Ваш прогноз на будущее.
1:28:49 – Вопрос: Ваше предложение дать премию Фейсбуку – это шутка, эпатаж?
***
Беседа «Фикшн/Нонфикшн: границы и перспективы»
С участием Татьяны Толстой, Александра Гениса (по скайпу), Джона Шемякина
В рамках Тартуского международного литературного фестиваля «Prima Vista» (Эстония)
9 мая 2018 г. Научная библиотека Тартуского университета.
Запись лекции Димы Зицера, которая прошла 25 апреля 2017 года.
Учеба – ответственность ребенка или родителей? Проверять или не проверять уроки, ругать или не ругать за двойки? А если он завалит ЕГЭ? Как вообще устроены взаимоотношения ребенка, школы и родителей? Об этом и многом другом на лекции-консультации известного педагога и журналиста Димы Зицера.
Приглашаем вас просмотреть очень интерактивную и позновательную лекцию портала для родителей ЁжикЁжик с педагогом Димой Зицером.
О чем мы говорим? Как всегда о самом важном!
Одни родители всегда знают, что задали и сидят с ребенком за уроками до позднего вечера, другие не в курсе, как зовут классного руководителя и не заглядывают в электронный дневник.
Как сделать так, чтоб ребенок ходил в школу и учился с удовольствием. Все ли отличники — дети строгих родителей и всем ли двоечникам достались родители-пофигисты?
Как вообще устроены взаимоотношения ребенка, школы и родителей?
эжжорвф
Дима Зицер — доктор педагогических наук, директор Института Неформального образования INO. Закончил Педагогический университет и Санкт-Петербургскую академию Театрального искусства. Несколько лет назад вместе с Натальей Зицер написали книгу «Практическая педагогика: азбука НО».
Курс по шизофреногенным паттернам: makhnovskii.ru/shzp
Запись на консультации и курсы: taplink.cc/anton.makhnovskii
======================
Контакты:
➞ Patreon: www.patreon.com/makhnovskii
➞ TikTok: www.tiktok.com/@anton.makhnovskii
➞ Instagram: www.instagram.com/anton.makhnovskii/
➞ Facebook: www.facebook.com/anton.makhnovskii/
➞ VK: vk.com/anton.makhnovskii
➞ YouTube: www.youtube.com/c/АнтонМахновский
======================
Антон Махновский.
➞ Гештальт-терапевт.
➞ Бизнес-тренер.
➞ Коуч ICF.
======================
Больше материалов на makhnovskii.ru/
======================
Навигация:
00:00 Как наводить транс на собеседника
03:05 Техника “Перегрузка репрезентативных систем”
07:24 Техника «Тройная спираль» и ее варианты
19:30 Техника «Коктейль Молотова»
23:25 Техника «Наглая правда»
30:44 Техника “Прерывание действия”
======================
В этом видео вы узнаете:
➞ Про техники быстрого погружения собеседника в транс на переговорах и не только.
➞ Как вызвать у собеседника легкий транс и состояние выученной беспомощности, не привлекая к себе внимание.
➞ Как заглушить “внутреннего критика” собеседника на переговорах.
➞ Как воздействовать на собеседника, чтобы незаметно “потушить” его сознание.
➞ Как использовать технику “перегрузка репрезентативных систем” на переговорах.
➞ Как готовить суггестивные тексты для переговоров.
➞ Как использовать речевые стратегии “косичка” и “тройная спираль” в переговорах.
➞ Как использовать технику “КОКТЕЙЛЬ МОЛОТОВА” и его модифицированную версию.
➞ Как использовать речевую стратегию “наглая правда”.
В нашем районе произошла такая история. Маруся Татарович не выдержала и полюбила латиноамериканца Рафаэля. Года два колебалась, а потом наконец сделала выбор. Хотя если разобраться, то выбирать Марусе было практически не из чего.
Вся наша улица переживала – как будут развиваться события? Ведь мы к таким делам относимся серьезно.
Мы – это шесть кирпичных зданий вокруг супермаркета, населенных преимущественно русскими. То есть недавними советскими гражданами. Или, как пишут газеты, – эмигрантами третьей волны.
Наш район тянется от железнодорожного полотна до синагоги. Чуть севернее – Мидоу-озеро, южнее – Квинс-бульвар. А мы – посередине.
108-я улица – наша центральная магистраль.
У нас есть русские магазины, детские сады, фотоателье и парикмахерские. Есть русское бюро путешествий. Есть русские адвокаты, писатели, врачи и торговцы недвижимостью. Есть русские гангстеры, сумасшедшие и проститутки. Есть даже русский слепой музыкант.
Местных жителей у нас считают чем-то вроде иностранцев. Если мы слышим английскую речь, то настораживаемся. В таких случаях мы убедительно просим:
– Говорите по-русски!
В результате отдельные местные жители заговорили по-нашему. Китаец из закусочной приветствует меня:
– Доброе утро, Солженицын!
(У него получается – «Солозениса».)
К американцам мы испытываем сложное чувство. Даже не знаю, чего в нем больше – снисходительности или благоговения. Мы их жалеем, как неразумных беспечных детей. Однако то и дело повторяем:
Вы уверены, что мы все видим мир одинаково? Более того: уверены ли вы, что есть некий объективный мир? Ведь мир — в глазах смотрящего… Точнее — в его мозгу. Мы все разные: и люди, и культуры. И дети, и их учителя. Значит, и учить надо по-разному разных: способных и обычных, тихих и ярких — у всех свои грани, но их надо найти, отразить. И для этого у нас в мозгу есть зеркальные системы, а у науки — специальные знания.
Татьяна Владимировна Черниговская — российский биолог, профессор СПбГУ, семиотик и психолог. В рамках своего двухчасового выступления Татьяна Владимировна охватила огромную тему, касающуюся не только вопросов мозга и нейронных сетей, но также взаимодействия людей друг с другом, а также с существами, живущими с нами рядом и даже возможного взаимодействия с инопланетянами.
Что такое «мы»? Мы — это то, что мы помним, то, как мы себя идентифицируем, как размещаем себя в объективном времени и пространстве. Мы — это наше собственное время и способность удерживать в сознании индивидуальную временную ось, «узнавать» себя, несмотря на все происходящие с течением жизни перемены.
Что такое «сознание»? Этот термин используется как минимум в двух разных смыслах: как характеристика наличия такового свойства у живых существ и как наличие определённых уровней и состояний сознания. Сознанием обладает любое чувствующее и реагирующее существо. Это состояние не во сне и не в коме. Людям также свойственно осознание — то есть осознание того факта, что мы осознаём. Но как быть с сознанием у маленьких детей или, скажем, у рыб и креветок? А что с сознанием у камней? Каково это — быть камнем? Между прочим есть любопытные научные теории по данным вопросам.
Почему зачастую так трудно достичь понимания с близкими, не говоря уже о посторонних людях? Причина вполне объяснима, хотя её не так просто понять и главное — принять. Дело в том, что у каждого из нас своя «субъективная реальность». При всей схожести житейского опыта, привязанности к традициям и т. д., каждый из нас воспринимает окружающий мир и происходящие в нём явления по своему. Именно по указанной причине является глубоким заблуждением родителей их уверенность в том, что дети — это их собственность, а потому они априори должны любить и почитать людей, подаривших им жизнь. Вовсе не обязательно! Ваш ребёнок — это самостоятельная личность со своими особыми взглядами и пониманием окружающего мира и всех его, мира, составляющих, в том числе вас. И если своя субъективная реальность имеется у каждого отдельного человека, то существует она и у каждого отдельного народа. Помноженная на традиции, религию, особенности климата и географического положения — она у каждого своя. А потому является большим искусством и великим достижением умение найти точки морального соприкосновения, выстроить алгоритмы взаимодействия. Ведь кросс-культурные координаты различны. И восприятие, и категоризация, и классификация мира, и принятие решений. Да, существует конвенциональность.
Проще говоря люди договорились между собой называть, к примеру, стакан именно «стаканом», а подушку именно «подушкой». Но есть вопросы куда более сложные и трудные для взаимопонимания.
Спасибо, Татьяна Владимировна за прекрасную лекцию, а также за возможность взглянуть на мир и на самих себя другими глазами!
Лекция Татьяны Владимировны Черниговской прочитанная на XVIII Ассамблее «Здоровая Москва». 16.01.2020 г.
Вся информация предоставленная на канале взята из открытых источников в интернете. Все авторские права принадлежат их законным владельцам. Если вы являетесь автором фрагмента из выпуска и его распространение ущемляет ВАШИ авторские права… Свяжитесь с нами!